RELATÓRIO DO NÍVEL 01-TAIOBEIRAS-PROFESSORA:LUCIANNY MEIRELES DA CRUZ-13/03/2012
Segue aí as atividades que foram dadas pela professora durante a aula de hoje:
Sede:Escola
Estadual Presidente Tancredo Neves
Lista
de Atividades do Curso OBMEP/2012-nível 01-
Profª:Lucianny
Meireles
da
Cruz
Data:
13/03/2012
Completar
uma
tabela
– Descubra
a
regra
utilizada
para
as
casas
já
preenchidas
e
complete
a
tabela.
Qual
é
o
valor
de
A?
-
|
0
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
2
|
5
|
10
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
A
|
2.
Procurando
múltiplos
de
9
– Consideremos
um
conjunto
formado
por
10
números
naturais
diferentes.
Se
calculamos
todas
as
diferenças
entre
esses
números,
pelo
menos
uma
dessas
diferenças
é
um
múltiplo
de
9?
3.
Ovos
para
um
bolo
– Uma
doceira
foi
ao
mercado
comprar
ovos
para
fazer
43
bolos,
todos
com
a
mesma
receita,
que
gasta
menos
de
9
ovos.
O
vendedor
repara
que
se
tentar
embrulhar
os
ovos
que
a
doceira
comprou
em
grupos
de
2
ou
de
3
ou
de
4
ou
de
5
ou
de
6
ovos,
sempre
sobra
1
ovo.
Quantos
ovos
ela
usa
em
cada
bolo?
Qual
o
menor
número
de
ovos
que
a
doceira
vai
gastar
para
fazer
os
43
bolos?
4-.
A
soma
errada
– A
soma
ao
lado
está
incorreta.
Para
corrigi-la
basta
substituir
um
certo
algarismo
em
todos
os
lugares
que
ele
aparece
na
conta
por
um
outro
algarismo.
Quais
são
esses
dois
algarismos?
742586
+829430
____________
1212016
5.
Número
de
5
algarismos
– Os
algarismos
1,
2,
3,
4
e
5
foram
usados,
cada
um
uma
única
vez,
para
escrever
um
número
de
5
algarismos
a
b
c
d
e,
tal
que:
a
b
c
é
divisível
por
4,
b
c
d
por
5,
e
c
d
e
por
3.
Encontre
esse
número.
6.
Tabela
misteriosa
– Complete
a
tabela
6
×
6
de
modo
que
em
cada
linha
e
cada
coluna
apareçam
apenas
múltiplos
de
um
dos
números:2,
3,
4,
5,
6,
7,
8,
9,
10,
11,
12
.Você
pode
repetir
apenas
um
número
na
tabela.
-
7.
Qual
é
o
número?
– Um
número
de
6
algarismos
começa
por
1.
Se
deslocamos
esse
algarismo
1
da
primeira
posição
para
a
última
`a
direita,
obtemos
um
novo
número
de
6
algarismos
que
é
o
triplo
do
número
de
partida.
Qual
é
esse
número?
8.
O
algarismo
3
– Luis
escreveu
a
sequência
de
números
naturais
a
partir
de
1:
1,
2,
3,
4,
5,
6,
7,
8,
9,
10,
11,
12,
· · · .Quando
ele
escreveu
o
algarismo
3
pela
25ª
vez?
9-Os
3
números
– Sofia
brinca
de
escrever
todos
os
números
de
4
algarismos
diferentes
que
se
pode
escrever
com
os
algarismos
1,
2,
4
e
7.
Ela
soma
3
desses
números
– todos
diferentes
– e
obtém
13
983.
Quais
são
esses
3
números?
10-Preencher
uma
tabela
– Jandira
deve
preencher
uma
tabela
4×4
que
já
vem
com
duas
casas
preenchidas
com
os
números
1
e
2
-
veja
ao
lado.
Duas
casas
são
consideradas
vizinhas
se
tem
um
vértice
ou
um
lado
em
comum.
1
2
As
regras que ela tem que obedecer são:
•
uma
casa
só
pode
ser
preenchida
se
alguma
de
suas
casas
vizinhas
já
contém
um número;
•
ao
preencher
uma
casa,
deve-se
colocar
a
soma
de
todos
os
números
que
já
constam em
suas casas vizinhas.
Qual é o maior número que é
possível escrever na tabela?
11-O
caminho
da
formiga
– Uma
formiga
sai
de
um
ponto
A,
anda
7
cm
para
a
esquerda,
5
cm
para
cima,
3
cm
para
a
direita,
2
cm
para
baixo,
9
cm
para
a
direita,
2
cm
para
baixo,
1
cm
para
a
esquerda
e
1
cm
para
baixo,
chegando
no
ponto
B.
Qual
é
a
distância
d
entre
A
e
B?
0
cm
(B)
1
cm
(C)
4
cm
(D)
5
cm
(E)
7
cm
12-Encontre
os
4
números
– Encontre
quatro
números
distintos
de
3
algarismos,
tais
que
a
soma de três quaisquer deles é divisível pelo quarto número.
13-Colando
6
triângulos
– Construa
6
triângulos
equiláteros,
o
primeiro
com
lado
de
comprimento
1
cm
e
os
triângulos
seguintes
com
lado
igual
a
metade
do
lado
do
triângulo
anterior,
como
indicado
na
figura
ao
lado.
Qual
é
o
perímetro
desta
figura?
14-
Os
livros
da
Elisa
– Elisa
tem
24
livros
de
ciências
e
outros
de
matemática
e
literatura.Se
Elisa
tivesse
um
livro
a
mais
de
matemática,
então1/9
de
seus
livros
seria
de
matemática
e
um
quarto
de
literatura.
Se
Elisa
tem
menos
que
100
livros,
quantos
livros
de
matemática
ela
possui?
Não conseguimos realizar todas as questões em sala de aula, mesmo a professora lendo e interpretando com todos nós juntos.As primeiras questões foram lidas em voz alta pela professora e explicada. Ela dava um tempo para resolvermos a questão e logo após perguntava quem havia conseguido e queria resolvê-la. Durante este tempo a professora dava assistência individual a cada aluno.
Taiobeiras,13/03/2012.
Jhonatan José Gomes do Amaral-6º Ano-E.E.P.Tancredo Neves
